Език , система от конвенционални говорими, ръчни (подписани) или писмени символи, с помощта на които човек същества, като членове на социална група и участници в нейната култура , изразяват се. Функциите на езика включват комуникация , израз на идентичност, игра, израз с въображение и емоционална освобождаване.
език Три жени говорят. digitalskillet1 / Adobe Stock
изследване на езика Какво е езикът, как работи и как е възникнал. Отворен университет (издателски партньор на Британика) Вижте всички видеоклипове за тази статия
Предложени са много определения на езика. Хенри Суит, английски фонетик и езиков учен, заяви: Езикът е израз на идеи посредством речеви звуци, комбинирани в думи. Думите се комбинират в изречения, като тази комбинация отговаря на тази на идеите в мисли. Американските лингвисти Бърнард Блок и Джордж Л. Трейгър формулират следното определение: Езикът е система от произволни гласови символи, с помощта на които социалната група си сътрудничи. Всякакви сбит определение на езика прави редица предпоставки и задава редица въпроси. Първият, например, придава прекомерна тежест на мисълта, а вторият използва произволно в специализирано легитимен , начин.
Редица съображения (отбелязани в курсив по-долу) влизат в правилното разбиране на езика като предмет:
Всеки физиологично и психически типичен човек придобива в детството си способността да използва като изпращач и получател система за комуникация, която включва ограничен набор от символи (например звуци, жестове или писмени или набрани знаци). На говоримия език това символ комплектът се състои от шумове, произтичащи от движения на определени органи в гърлото и устата. В подписаните езици тези символи могат да бъдат движения на ръце или тяло, жестове или изражения на лицето. С помощта на тези символи хората могат да предават информация, да изразяват чувства и емоции, да влияят на дейностите на другите и да се представят с различна степен на дружелюбност или враждебност към лица, които използват по същество същия набор от символи.
Различните комуникационни системи представляват различни езици; степента на разликата, необходима за установяване на различен език, не може да бъде посочена точно. Няма двама души, които да говорят абсолютно еднакво; следователно човек може да разпознае гласовете на приятели по телефона и да запази различен брой невидими говорители в радиопредаването. И все пак, ясно е, че никой не би казал, че говори различни езици. Като цяло системите за комуникация се признават като различни езици, ако не могат да бъдат разбрани без специфично обучение от двете страни, въпреки че точните граници на взаимната разбираемост са трудни за определяне и принадлежат в мащаб, а не от двете страни на определена разделителна линия. Съществено различни системи за комуникация, които могат да възпрепятстват, но не възпрепятстват взаимното разбиране, се наричат диалекти на даден език. За да се опишат подробно действителните различни езикови модели на индивидите, терминът идиолект , значение навиците на изразяване на самотен човек, е измислен.
откъде започна черната чума
Обикновено хората първоначално придобиват един език - техния първи език или родния език, езикът, използван от онези, с които или от кого са възпитани от ранна детска възраст. Следващите втори езици се изучават с различна степен на компетентност при различни условия. Пълното владеене на два езика се определя като двуезичие; в много случаи - като възпитание от родители, използващи различни езици у дома или отглеждани в многоезична общност - децата растат като билингви. В традиционно едноезичен култури , изучаването до каквато и да е степен на втори или друг език е дейност, наложена върху предварително овладяване на първия език и е различен интелектуален процес.
Езикът, както е описано по-горе, е специфичен за видовете за хората. Други членове на животинското царство имат способността да комуникират чрез гласови шумове или по друг начин, но най-важната единична характеристика, характеризираща човешкия език (т.е. всеки отделен език), срещу всеки известен начин на комуникация с животни, е неговата безкраен производителност и креативност. Човешките същества са неограничени в това, което могат да общуват; никоя област на опит не се приема като задължително несъобщаема, въпреки че може да се наложи да се адаптира нечии език, за да се справят с нови открития или нови начини на мислене. Системите за комуникация с животни са много строго ограничени в това, което може да се комуникира. Всъщност изместената референция, способността да общуват за неща извън непосредствената времева и пространствена близост, което е от основно значение за речта, се среща другаде само в така наречения език на пчелите. Чрез извършване на различни конвенционални движения (наричани пчелни танци) в или близо до кошера, пчелите могат да посочат на другите местоположението и силните страни на хранителните източници. Но източниците на храна са единствената известна тема на тази комуникационна система. Изненадващо обаче тази система, най-близка до човешкия език по функция, принадлежи на вид, отдалечен от човечеството в животинското царство. От друга страна, представянето на животните повърхностно най-много прилича на човешка реч, имитацията на папагали и на някои други птици, които са били държани в компанията на хора, е изцяло производно и не изпълнява независима комуникативна функция. Най-близките роднини на човечеството сред приматите, макар и да притежават вокална физиология, подобна на тази на хората, не са развили нещо като говорим език. Опитите да се преподава език на жестовете на шимпанзетата и други маймуни чрез имитация са постигнали ограничен успех, въпреки че тълкуването на значението на способността за подписване на маймуни остава противоречиво.
В повечето сметки основната цел на езика е да улесни комуникацията, в смисъл на предаване на информация от един човек на друг. Социолингвистичните и психолингвистичните изследвания обаче насочват вниманието към редица други функции за езика. Сред тях е използването на език за изразяване на национална или местна идентичност (често срещан източник на конфликт в ситуации на мултиетничност по света, като например в Белгия, Индия и Квебек). Също така важни са лудичната (игрива) функция на езика - срещана при такива явления като каламбури, гатанки и кръстословици —И гамата от функции, разглеждани с въображение или символика контексти , като поезия, драма и религиозен израз.
Езикът взаимодейства с всеки аспект от човешкия живот в обществото и той може да бъде разбран само ако се разглежда по отношение на обществото. Тази статия се опитва да изследва езика в тази светлина и да разгледа различните му функции и целите, които той може и е създаден да служи. Тъй като всеки език е едновременно работеща система за комуникация в периода и в общност при което се използва, а също и продукт на неговата история и източник на бъдещото му развитие, всеки език на езика трябва да го разглежда и от двете гледни точки.
Науката за езика е известна като лингвистика . Той включва това, което обикновено се отличава като дескриптивна лингвистика и историческа лингвистика. Понастоящем лингвистиката е изключително технически предмет; обхваща, както описателно, така и исторически, такива основни разделения като фонетиката, граматика (включително синтаксис и морфология), семантика и прагматика , разглеждайки подробно тези различни аспекти на езика.
