Фридрих Фрьобел , Froebel също пише Fröbel, изцяло Фридрих Вилхелм Август Фрьобел , (роден на 21 април 1782 г., Обервайсбах, Тюрингия, Ернестина Саксония [сега в Германия] - умира на 21 юни 1852 г., Мариентал, близо до Бад Либенщайн, Тюрингия), немски педагог, основател на детска градина и един от най-влиятелните реформатори в образованието през 19 век.
Фрьобел беше петото дете в семейството на духовник. Майка му умира, когато той е само на девет месеца, а той е бил пренебрегван като дете, докато чичо не му е дал дом и не го е изпратил на училище. Фрьобел придобива задълбочени познания за растенията и природните явления, като в същото време започва изучаването на математика и езици. След чиракуване в лесовъд, той следва някои неформални университетски курсове в Йена докато не беше затворен за неплатен дълг. Той опитва различни видове работа, докато импулсивно не се назначава за преподавател в прогресивно училище за модели във Франкфурт, ръководено от Антон Грунер по линии, застъпвани от швейцарския педагог Йохан Хайнрих Песталоци. Фрьобел се убеждава в призванието си като учител в училището.
След две години като асистент на Gruner, Froebel заминава за Yverdon, Switz, където влиза в тесен контакт с Pestalozzi. Въпреки че научи много в Ивердон, той бързо откри слабостта на организацията, характеризираща работата на Песталоци. През 1811 г. Фрьобел постъпва в университета в Гьотинген, където военната служба в наполеоновите войни скоро прекъсва обучението му. По време на кампанията от 1813 г. той създава трайно приятелство с Х. Лангентал и В. Миддендорф, които стават негови предани последователи и които се присъединяват към него в училище, което той отваря в Грисхайм в Тюрингия през 1816 г. Две години по-късно училището се премества в Кайлхау, също в Тюрингия и именно там Фрьобел прилага на практика своите образователни теории. Той и приятелите му и техните съпруги се превърнаха в своеобразно образование общност , а училището се разраства в процъфтяваща институция. По това време Фрьобел пише множество статии и през 1826 г. публикува своите най-важни трактат , Човешко образование ( Образованието на човека ), философско представяне на принципите и методите, преследвани в Keilhau.
Фридрих Фрьобел, гравюра на дърво от 19-ти век. Библиотека на Конгреса, Вашингтон, окръг Колумбия (репродукция № LC-USZ62-104386)
През 1831 г. Froebel оставя Keilhau на своя партньор и приема поканата на швейцарското правителство да обучава учители в началните училища. Опитът му в Keilhau и като ръководител на ново убежище за сираци в Burgdorf в Швейцария впечатли го с важността на ранните етапи на обучение. След завръщането си в Кайлхау през 1837 г. той отвори детско училище в Бланкенбург, Прусия , че той първоначално е нарекъл Института за отглеждане и занимание с деца и който по щастливо вдъхновение по-късно е преименувал на детска градина или градина на децата. Той също така основава издателска фирма за игра и други образователни материали, включително колекция от Mother-Play и детски песни, с дълги обяснения на тяхното значение и употреба. Тази изключително популярна книга е преведена на много чужди езици. Фрьобел настояваше, че подобряването на образованието за бебета е жизненоважно предварително изчерпателен образователна и социална реформа. Експериментите му в детската градина привличат широк интерес и стартират други детски градини. За съжаление, поради объркване със социалистическите възгледи на племенника на Фрьобел, пруското правителство забрани движението на детските градини през 1851 г. Забраната беше премахната едва след 1860 г., няколко години след смъртта на Фрьобел през 1852 г.
Един от най-ентусиазираните от Froebel ученици , баронесата на Marenholtz-Bülow, беше до голяма степен отговорна за това, да представи идеите си на вниманието на преподаватели в Англия, Франция и Холандия. По-късно те са въведени в други страни, включително САЩ, където фребелското движение постига най-големия си успех. Там Джон Дюи възприема принципите на Froebel в експерименталното си училище в Чикагски университет . Детските градини са създадени в цяла Европа и Северна Америка и се превръщат в стандартна образователна институция за деца на възраст от четири до шест години.
Фрьобел е повлиян от изключителните немски философи-идеалисти от своето време и от Жан-Жак Русо и Песталоци. Той беше искрено религиозен човек, който поради вярата си в основното единство на всички неща клони към пантеизъм и е наречен мистик на природата. Най-важният му принос към образователната теория е вярата му в самоактивността и играта като основни фактори в образованието на децата. Ролята на учителя не беше да тренира или индоктринира децата, а по-скоро да насърчава тяхното самоизразяване чрез игра, както индивидуално, така и в групови дейности. Фрьобел измисли кръгове, сфери и други играчки - всичко това той наричаше подаръци или занимания - които бяха предназначени да стимулират ученето чрез игрални дейности, придружени от песни и музика. Съвременните образователни техники в детската градина и предучилищната възраст са му много задължени.
