Кондициониране , във физиологията, поведенчески процес, при който реакцията става по-честа или по-предсказуема в даден момент околен свят в резултат на подсилване, като подсилването обикновено е стимул или награда за желания отговор. В началото на 20-ти век, чрез изучаване на рефлексите, физиолозите в Русия, Англия и САЩ разработиха процедурите, наблюденията и дефинициите на кондиционирането. След 20-те години на миналия век психолозите насочват своите изследвания към същността и предпоставките за обуславяне.
Теориите за стимулиращ отговор (S-R) са от основно значение за принципите на обусловеността. Те се основават на предположението, че човешко поведение се научава. Един от ранните сътрудници в областта, американският психолог Едуард Л. Торндайк, постулира Закона за ефекта, който заяви, че онези поведенчески отговори (R), които са най-плътно последвани от задоволителен резултат, най-вероятно ще станат установени модели и ще се появят отново в отговор на същия стимул (S). Тази основна S-R схема е посочена като посредническа. Когато отделен организъм (О) въздейства по някакъв начин на стимулите - например, като мисли за отговор - реакцията се счита за медиирана. S-O-R теориите за поведение често се черпят, за да обяснят социалното взаимодействие между индивиди или групи.
Кондиционирането е форма на обучение, при която (1) даден стимул (или сигнал) става все по-ефективен при предизвикване на отговор или (2) реакция възниква с нарастваща редовност в добре определена и стабилна среда. Видът на използваната армировка ще определи резултата. Когато два стимула са представени в подходяща връзка време и интензивност, единият от тях в крайна сметка ще предизвика реакция, наподобяваща реакцията на другата. Процесът може да се опише като заместване на стимула. Тази процедура се нарича класическо (или респондентско) обуславяне.
който е написал блещука блести малка звезда
В тази традиционна техника, която се основава на работата на руския физиолог Иван Павлов , куче се поставя в сбруя в шумоизолирана стая. При всяко пробно кондициониране звукът на камбана или метроном незабавно се проследява от хранителен прах, издухан от въздушен вдух в устата на кучето. Тук тонът на камбаната е известен като условен (или понякога условен) стимул, съкратен като CS. Слюноотделянето на кучето при чуване на този звук е условната реакция (CR). Силата на кондициониране се измерва по отношение на броя капки слюнка, които кучето отделя по време на тестови опити, при които прахът за храна е пропуснат след звънене на камбаната. Оригиналният отговор на слюноотделянето на кучето при въвеждането на храна в устата му се нарича безусловен отговор (UR) на храна, който е безусловният стимул (US).
Иван Павлов Иван Павлов. Колекция Mansell
Инструментална, или оперант , обуславянето се различава от класическото обуславяне по това, че подсилването настъпва само след като организмът изпълни предварително определен поведенчески акт. Когато не се използва US за иницииране на конкретния акт, който да бъде обусловен, необходимото поведение е известно като оперант; щом веднъж се появи с редовност, той също се разглежда като условна реакция (за да съответства на своя аналог в класическата обусловеност). Американски психолог Б. Ф. Скинър изучава спонтанно (или оперантно) поведение чрез използване на награди (подсилване) или наказание. Например гладно животно ще реагира на дадена ситуация по начин, който е най-естествен за това животно. Ако един от тези отговори води до възнаграждение на храната, вероятно е конкретният отговор, довел до наградата за храна, да се повтори и по този начин да се научи. Поведението, което е допринесло за получаването на наградата, става особено важно за животното. Същият вид кондициониране може да се приложи и към действие, което позволява на животното да избяга от или да избегне болезнени или вредни стимули.
Хилари Клинтън на колко години е
B.F. Skinner B.F. Skinner, 1971. AP / REX / Shutterstock.com
Има няколко вида графици за кондициониране. Продължителните графици за подсилване осигуряват подсилване за всеки правилен отговор, докато прекъсващ графиците за укрепване подсилват някои отговори, но не и други. Има няколко вариации на графика за периодично укрепване; например, график с фиксирано съотношение осигурява подсилване само след фиксиран брой правилни отговори, докато графикът с променливо съотношение осигурява подсилване след променлив брой правилни отговори. При малко по-различен подход графикът с фиксиран интервал осигурява подсилване на първия правилен отговор след определен интервал от време. При график с променлив интервал, армирането се дава след променлив период от време. Кондиционирането, което се основава на периодични графици за укрепване, ще създаде по-мощни резултати спрямо фиксираните графици за кондициониране; тоест поведението, породено от периодични графици за укрепване, е много по-трудно да се отучи или отхвърли.
Психолозите обикновено приемат, че повечето обучения се случват в резултат на инструментална обусловеност (като тази, изучавана от Скинър), а не на класическа подготовка. От основно значение за всички форми на поведенческо взаимодействие обаче е концепцията, че обуславянето създава промяна в поведението на животното и че промяната води до обучение.
Copyright © Всички Права Запазени | asayamind.com